抛开一切表象看本质，他不过是个迷茫的高中生，像很多迷茫的高中生一样，拼了命的学习，却不知道是为了什么，不知道路的尽头有什么在等待着自己。

挺丧的。景界不想这么丧，所以在时间还剩五分钟的时候，他做出决定，合上笔帽，只在白纸中间留下一个不大不小的“我”。

这样的一份答卷令林老师不解，当着其他同学问景界这是什么意思。

纪淮也很茫然，坐在座位上看着景界笔直的身影，有些担心。

景界面上仍旧没什么表情，声音不大，尽可能抛开惯有的凉意真诚的向林老师道了歉，说：“关于我，我不知道。”

就因为那七个字，景界理所当然被林老师带出教室单独谈话。

剩下的学生坐在教室里，与身旁同伴低语几句后就开始绘制自己的思维导图。

纪淮有些坐立不安，盯着白纸不停的转着笔，不知道该如何是好。

裤兜里的手机忽的震动了一下，纪淮顿了顿，掏出来一看，是景界发来的六个字：你先画，别担心。

单独谈话没什么可怕的。林老师是个好老师，不会因为学生的出格生气，而是会想要探寻出格背后的原因。

可是景界不想说。伤口是需要捂起来的，而不是将其随意的展示给陌生人看。

林老师感受到了这位学生的坚持，很无奈，只好说些心灵鸡汤，并决定放景界一下午假，一方面是希望他能趁着这点时间好好想一想那些想不明白的东西，另一方面则是怕他回到自习室后觉得自己与其他学生格格不入。

景界拒绝了林老师的好意，还是决定回到自习室，因为那里有人在等他。

林老师不做多说什么，同意了。