李四沉思了一会儿：“说实话，我不太确定。《超能爸爸》节目已经进入第七季，虽然仍然受欢迎，但我感觉创新越来越难。直播和社交媒体也是如此，有时候甚至感到有些倦怠。我想尝试一些新的方向，但又不确定是什么。”

赵美琪理解的点点头：“这很正常。人到中年，常常需要重新定位自己的价值。有没有什么是你一直想做但没有时间或机会去做的？”

李四的眼睛突然亮了起来：“其实……我一直有个想法，就是创办一所真正实践我们教育理念的学校。不是那种传统的应试教育，而是注重个性发展、创新思维的教育机构。”

“这听起来是个很有意义的计划，”赵美琪惊喜的说，“我作为教育工作者，也一直梦想能有这样一个平台，将先进的教育理念付诸实践。”

“但这需要巨大的投入和专业知识，”李四有些犹豫，“我不确定自己是否具备这些条件。”

赵美琪鼓励道：“我们可以从小处开始，比如先创办一个教育咨询机构或者小型培训中心，积累经验和资源，然后再逐步扩大。你在教育领域的影响力和人脉，加上我的专业背景，应该能够组建一个不错的团队。”

李四点点头，眼中重新燃起了热情：“你说的对！我们可以从小规模开始，一步步实现这个梦想。这将是我人生下半场的新目标！”

就这样，李四找到了中年危机的出口——创办一所体现自己教育理念的学校。这个想法给了他新的动力，也让他重新审视自己的能力。

第二天，他就开始行动起来。首先，他联系了几位在教育领域有丰富经验的朋友，包括大学教授、心理咨询师和儿童教育专家，讨论这个想法的可行性。

“李老师，这是个非常有前景的方向，”北京师范大学的张教授在视频会议中说，“现在很多家长都在寻找更加个性化、创新型的教育方式。你的公众影响力加上赵老师的专业背景，确实有条件尝试这个领域。”

心理咨询师王博士也表示支持：“结合你们在《超能爸爸》中展示的教育理念，如果能够系统化、课程化，确实会填补当前教育市场的一个空白。”

的到专业人士的认可后，李四更加确信这个方向的价值。接下来，他开始深入研究国内外先进的教育机构和模式，从蒙台梭利教育到芬兰的森林学校，从美国的创客教育到日本的自然体验学习，广泛汲取各种教育理念的精华。

同时，赵美琪也开始设计初步的课程体系，结合她多年的教育研究经验，构建一套适合中国儿童的创新教育框架。