第一题，第二题，第三题……

每一道题目在阅读完毕时，大脑自然而言地浮现出答案。更确切的说，老师们也没有指望学生们能在国庆假期期间认真学习，布置的试卷题目都是以巩固为主，基本没有什么刁钻高深的题目。

专注带来了非凡的体验。

苏久言这才恍恍惚惚地发现，其实，所有的题目答案都曾经在课堂上学习过，只不过，过去的她根本做不到静心，第一时间想不到答案，就下意识地自暴自弃，不愿意再钻研深思。

那时候，她和学习相互折磨。

但现在，所有杂念消失了，苏久言感觉不到学习带来的苦闷和烦躁。她甚至产生了一种不可思议的感觉，原来做卷子是这么简单的事情，以前的自己怎么就没有察觉呢？

写作业似乎变成了一种游戏。

题目像是游戏关卡。

而课本则变成了游戏攻略。

简单的关卡可以不假思索地解决，而复杂点的关卡需要技巧，偶尔还需要翻开课本复习原本不太牢靠的知识点。

但苏久言很快就适应了这种节奏。

她原本不理解，为什么有人称解答题目为“刷题”，现在她感觉到了，只要题目做得够多，写作业就从某种脑力活动，变成了单纯的熟练度的重复，和刷游戏活动的积分也没有什么差别。

语文，日语，生物，化学……

一张张卷子被完成，整齐地垒在桌面上。

苏久言对于这种“刷题”的活动越发得心应手，甚至酣畅淋漓，当然，也有卡住的时候，比方说，数学老师就在最后一张卷子里留了几道难题，明显不是给苏久言这类学渣做的，而是给班级里的几个尖子生的加餐。

但难题涉及的知识也没超过课本。