因为这个梦想，以唐楸对齐一鸣学习情况的了解，确实比较困难。

齐一鸣闻言不假思索：“当然是为了以后能上一个好大学，然后有一个好工作，拿高薪，买房买车，养活自己，然后成家立业。给我以后的孩子打下一个良好的经济基础。让他（她）能赢在起跑线上。”

“现在C市的人才市场，别说大学生了，研究生硕士都一抓一大把。”

齐一鸣回答的极为流畅，且展望未来数十年，如果不是他自己仔细思考过这个问题，就是一定有人在他耳边反复念叨过这些。

唐楸听的也认真，在一张白纸上画出一个简单的思维导图。

画完之后，他把这个导图翻转过去给对面的齐一鸣看，然后分析：“所以，在你，或者你的父母看来，学习不是目的，而是工具对吗？”

对于高中生来说，此时周围人给他们灌输的观念，还是热爱学习居多。

至于学习是为了什么？

每个人心里都有不同的答案，但说出来的，总是崇高的。

很少有人会赤裸的用近乎阐述的疑问询问，表达对另一个人来说，学习其实不是目标，也不是热爱，而是工具的事实。

对于学生来说，处于他们这个年龄段，大多数学生其实是羞耻于自己有这样的想法的。

齐一鸣也是如此，好在，他并没有从对面会长的语气中听出其他情绪。

在他此时的问话里，‘工具’是一个中性词。

齐一鸣试着点头承认。

获得认可后，唐楸则是继续点着思维导图：“学习是工具，是支撑美好生活的工具。”

齐一鸣继续点头。

他爸妈的原话，你学习不好，考不上好大学，你这一辈子就完了！